|
مقدمه
يكي از مهمترين
آرمانهاي نظام آموزش و پرورش، پدید آوردن روحيه پرسشگر و سازنده، در نسلي
پژوهشگر است. براي رسيدن به اين هدف ، بستري مناسب لازم است تا هم معلم انگيزه
كافي براي هدايت فعاليت آموزشي به سوي پژوهش محوري را داشته باشد و هم شوق دانش
آموز براي جهش از پائين ترين سطح آموزش، يعنی دانش و محفوظات به بالاترين سطح
آن يعني خلاقيت و ابتكار برانگيخته شود.
شايد بهتر باشد
قبل از آن كه روش نگارش پروژه دانش آموزي را مرور كنيم ، هدف از اجراي یک
پروژه علمی را در سطح دبيرستان بدانيم. چنان كه مي دانيد، جامعه ما در حال گذر
از مرحله سنتی به صنعتي (مدرن) و از مدرن به فرا مدرن (عصر اطلاعات) است. اما
متاسفانه هنوز مدارس به روش سنتی اداره مي شوند و اين امر می تواند يكي از
دلايل واپس گرايي دانش آموزان و عدم انگيزه كافي آنان براي درس خواندن باشد.
كشورهاي پيش
رفته جهان سالهاست كه اين نياز را درك كرده اند و روش جديدي از تدريس را در
مدارس خود اجرا مي كنند كه در آن، دانش آموزان را توسط يك فرايند تحقيقي
گسترده، درگير يادگيري دانش و مهارت مي كند.
به اين صورت كه
دانش آموزان از راه يك پرسش جذاب يا يك مسئله حقيقي كه نياز به داشتن چيزي را
به وجود مي آورد، به سمت برنامه درسي كشانده مي شوند. در واقع روش جديد، همان
اطلاعات اساسي را كه ما از طريق خطابه و بحث به دانش آموزان ياد مي دهيم، با
ایجاد نیاز و به چالش افکنی علمی و مهارتی به آنها ياد مي دهد. البته نمی توان
انتظار داشت تمام موضوعاتي كه در كلاس مطرح مي شود به صورت پروژه در آيند. بلكه
بايد موضوعاتي انتخاب شوند كه براي يادگيري آنها به تلاش مهارتی بيشتري نیاز
باشد و بتواند مشکلی را به شکل جدی حل نماید.
اين روش آموزش
به يادگيري پروژه محور يا (Project
Based Learning
) يا به
اختصار
P.B.L.
معروف است.
نياز به اين
نوع آموزش نه تنها به اين دليل است كه بازار كار به افرادي با قدرت اجرایی بالا
و توانایی برنامه ريزي و ايجاد ارتباط احتیاج دارد، بلكه با هدف يادگيري
مسئوليتهاي اجتماعي و تسلط يافتن به نقشی است كه به هر یک از افراد جامعه
واگذار شده، مي باشد.
ما به دانش
آموزاني نياز داريم كه نه تنها قادر به حل مسائل كتابهای درسي و به خاطر سپردن
اصول آموخته شده در آنها باشند، بلكه بتوانند در مواجهه با مسائل مختلف پيرامون
خود، درست ببينند، درست طرح پرسش كنند و به شيوه علمي آن پرسش را پاسخ گویند.
با توجه به اين
مهم كه يادگيري بخشي از فعاليت هاي اجتماعي است و يادگيري در متن فرهنگ و جامعه
صورت مي گيرد، لذا پژوهش سراي دانش آموزي دكتر حسابي در نظر دارد با خارج كردن
دانش آموزان از كلاس و كشاندن آنها به فضاي كارگاه و آزمايشگاه ، راه را براي
انجام صحيح يك فعاليت پژوهشي هموار سازد . اين تجربيات در آينده به صورت فعال،
براي اكتشافات ، مذاكره ، تفسير، خلق و آفرينش به شكل پويا تر با دامنه گسترده
تر به كار مي رود.
ضمن دعوت مجدد
از معلمين و دانش آموزان براي مشاركت در اين امر ، برنامه حضور همكاران پژوهش
سرا، در رشته هاي مختلف را به اطلاع شما عزيزان مي رسانيم تا با مراجعه به اين
همكاران به تناسب علائق خود با برنامه هاي سال آموزشي 89- 88 پژوهش سرا نيز
آشنا شويد( صفحه سه).
براي آگاهي بيشتر از برنامه هاي پژوهش سرا به آدرس اينترنتي
www.hesabiri.com
مراجعه نمایید. همچنین نظرات خود را به پست الكترونيك
info@hesabiri.com
بفرستيد و یا با شماره های 46886380 و 46886381 تماس بگیرید.
بهروز باشيد
محمد غضنــفری
پروژه علمی: اهمیت انجام
یکی از مهمترین
دستاورد های شروع و انجام یک پروژه علمی، تلاش مقدسی است که شما برای شناخت و
پاسخ گویی به پرسشهایتان آغاز می کنید. فضیلت حقیقی یک انسان بر دو پایه دلیری
و آگاهی استوار است و آگاهی به دو شکل دریافت مستقیم دانش و همچنین پژوهش است
که شکل دوم آن یعنی پژوهش به دلیل بکر بودن و رابطه مستقیمی که بین شما و علم
برقرار می کند، بسیار زیباتر و جذاب تر خواهد بود.
اهمیت دیگر
انجام یک پژوهش علمی، تشکیل گروه های کاری، بین دانش آموزان با یکدیگر و
استادان راهنما است. شاید هر کدام از شما با کار گروهی آشنا باشید و شاید هم
این اولین تجربه کار گروهی باشد. در یک کار گروهی علمی، می توان هماهنگی با
گروه، نظم و انظباط اجتماعی، مسئولیت پذیری و مهمتر از همه، راه مقابله با
مشکلات مختلف کار اجتماعی را تجربه کرد. در هر صورت شما مجبور هستید که تا چند
سال آینده وارد بازار کاری شوید که لازمه آن ارتباط با دیگران است و این تجربه
می تواند ارزشمند باشد.
پروژه علمی: انتخاب راهنما
همانگونه که در
بخش بالا بیان شد، هدف از انجام یک پروژه علمی، ایجاد خود باوری در دانش آموزان
برای شروع، انجام و ارائه یک فعالیت گروهی و علمی است. هر کاری و بويژه اگر
قرار باشد برای اولین بار انجام گیرد، با موانع و مشکلاتی همراه است. مشکلات
مالی، نبود فضای مناسب در مدارس و ... . اما باید بدانید که این شما هستید که
مدیر پروژه خود می باشید و باید برای این اولین مدیریت زندگی، از تمام امکانات
و توانایی های خود، نهایت استفاده را ببرید.
کارشناسان
پژوهش سرای دکتر حسابی، خود راموظف می دانند، به عنوان یک معلم، پشتوانه شما در
اجرای طرح های شما باشند. شما می توانید روی مدیران و معلمان دلسوز مدرسه نیز
حساب کنید. گرچه مشغله فراوان در امور کاری آنها، فرصت کمی برای آنها میگذارد،
اما مشاوره و هماهنگی با مدیران و معلمان می تواند راهگشای بسیاری از مشکلات
شما باشد. شما مي توانيد بجز استاد راهنماي اصلي از ساير همكاران معلم هم به
عنوان استاد راهنما بهره علمي ببريد. انتخاب استاد راهنما آزاد بوده و دانش
آموزان محدودیتی در انتخاب بیش از یک استاد راهنما يا مشاور ندارند.
بعد از انتخاب
استاد راهنما و جمع آوری اطلاعات، کار شما به طور جدی آغاز خواهد شد.
پروژه
علمی: از آغاز تا فرجام
هر پروژه علمي
شامل مراحل زير مي باشد :
الف) تعريف
مسئله :
اين همان پرسشي
است كه شما براي يافتن پاسخ آن، يك پروژه را تعريف مي كنيد . داشتن ذهني خلاق،
روحيه اي پرسشگر و چشماني جزئي نگر، شرط لازم براي تعريف يک مسئله يا طرح يک
پرسش علمی است و همت بلند، ابزار مهم تلاشي مقدس، براي گشودن راز اين پرسش
مي باشد .
ب) جمع آوري
اطلاعات
:
در اين بخش
پژوهشگر درباره موضوع پروژه خود، به مطالعه می پردازد. از کتابها، مقالات،
مصاحبه با پژوهشگران ديگر و اينترنت بهره مي برد. هر چقدر كه اطلاعات پژوهشگر
درباره موضوع پژوهش بيشتر باشد، پروژۀ موفقيت آميزتري خواهد داشت. به خاطر
داشته باشيد كه كتاب ها و مقالات چاپ شده اعتبار بيشتري دارند و استفاده از
وبلاگ ها به تنهايي ارزش علمي كمتري دارد.
پ) فرضيه سازي
:
فرضيه حدس يا
گماني است که در مورد مساله و پيش از شروع پروژه براساس دانستنيهاي قبلي زده
می شود. بايد توجه داشت كه فرضيه را نبايد تغيير داد حتي اگر آزمايشها نشان
دهد كه فرضيه نادرست است. هميشه نتايج موجود هستند. چه اين نتايج فرضيه اي را
ثابت كند و چه باطل، يك كار پژوهشي با ارزش انجام شده است. به ياد بياوريد که
انديشه های يک دانشمند، قبل از آزمايش، تأثيری بر روی نتايج نخواهد گذاشت.
ت) آزمايش
فرضیه :
آزمايش فرايند
آزمون فرضيه هاي ارائه شده است. مطمئن ترين فرضيه انتخاب می شود و برای آن
آزمايشی طرح ريزی می گردد. طرح نقشه يک آزمايش حساب شده می تواند به اين موضوع
کمک کند که آزمايشات شما در مدت زمان کوتاه و با کمترين خطای ممکن انجام گيرند.
ث) نتيجه گيري
:
هرچه که در طول
دوره آزمايش مشاهده شود ، نتيجه است. نتيجه، فراورده و محصول يک آزمايش تجربی
است و در هر صورت، چه به ميل شما باشد و چه خلاف انتظار شما، ارزشمند است. به
شرطی که مطمئن باشيم خطايي در طول آزمايش وجود نداشته که موجب شود نتايج
اعتبار کافی را نداشته باشند. شايد لازم باشد برای اطمينان از درستی نتايج،
آزمايشات بيشتر از يک بار تکرار شوند و نتايج هر بار با يکديگر مقايسه گردند.
ج) انتشار
گزارش :
در ادامه اين
دفترچه اهميت و چگونگي نوشتن گزارش پروژه به روش علمي براي دانش آموزان ارائه
شده است.
پروژه علمی: داوری و انتخاب برترین ها
بعد از انجام
مراحل بالا و تکمیل طرح پژوهشی، پروژه شما آماده ارائه به نمایشگاه طرح ها و
دست سازه ها است که هر سال با نام نمایشگاه علوم و تحقیقات تجربی در اردیبهشت
ماه برگزار می شود. در این نمایشگاه، کار شما در معرض دید مسئولین اداره، اهالی
فن و دانش آموزان دیگر قرار خواهد گرفت و داوری می شود. بعد از پایان نمایشگاه
و طی مراسمی، نفرات برتر اعلام شده و طرح های انتخاب شده، به جشنواره های
معتبر کشوري، مثل جشنواره خوارزمی و یا انجمن فیزیک ارسال خواهند شد.
لازم به ذکر
است در طول سال تحصیلی و در حین انجام پروژه ها، همکاران در جریان کار شما قرار
خواهند گرفت و چگونگی انجام و مراحل کار شما را به داوران نهایی گزارش خواهند
کرد.
چند نمونه عنوان طرح پژوهشی برای رشته های مختلف:
براي مشاهده
نمونه طرح هاي پژوهشي ميتوانيد به بخشنامه طرح هاي پيشنهادي سال جاري در بخش
اخبار مراجعه نماييد.
اهميت
نگارش يك مقالۀ علمي :
هر پروژۀ
پژوهشي شامل مطالعه، بررسي، مصاحبه و در نهايت آزمايش هاي متعدد است. با توجه
به اين كه مسير يك فعاليت پژوهشي طولاني است، لازم است همۀ فعاليت ها در طول
يك دوره كاري نگاشته شود . به اين ترتيب با مراجعه به مطالبي كه در طول كار،
به تحرير در آمده، نگارش مقالۀ پاياني با سهولت بيشتري انجام مي گيرد. همچنين
نوشته هاي شما به عنوان مدركي است كه هر گونه شُبه و ترديد را در مورد انجام
واقعي پژوهش در ديگران برطرف كرده و مدرکی است که نشان از انجام روزانۀ كارهاي
پژوهشگر می دهد. بنابراين هر پروژه علمي نياز به يك دفتر كار روزانه دارد.
دفتر روزانه
دفتري است كه شما كليه مطالعات، مشاهدات، آزمايشات و نتايج روزانه خود را با
ذكر تاريخ و نيز شرايط آزمايش در آن ثبت مي كنيد.
هر پروژه علمي
، در صورتي كه ارائه نشود، مورد نقد و بررسي هم قرارنخواهد گرفت . بررسي يك
پروژه توسط ديگران اين امتياز را به شما مي دهد كه كاستي هاي پژوهش خود را بهتر
شناخته و مشكلات احتمالي آن را رفع نماييد.
لازم به ذكر
است كه در يك گزارش علمي ضميرهاي من، ما و... به كار نمي رود و تمام افعال به
صورت سوم شخص مجهول نگاشته مي شوند .
مثلاً بهتر است
به جاي نوشتن جملۀ: "هر روز دو بار به گياه آب دادم"، اين جمله را بنويسيم :
" هر روز دو بار به گياه آب داده شد".
ويژگي هاي يك مقاله ي علمي :
بايد سعي شود
گزارش پروژه را به گونه اي نوشت كه مراحل پروژه از شروع تا پايان را شامل شود.
گزارش بايد شفاف و با جزئيات كامل باشد. به طوري كه چنانچه شخصي ناآشنا آن را
مي خواند، بتواند در مورد كار شما موارد زير را تشخيص دهد :
1- اطلاعات
پژوهشي شما از كجا آمده است ؟
2- دقيقاً چه
كرده ايد و هدف از انجام اين كار چه بوده است؟
3- نتايج به
دست آمده چه بوده ؟
4- آيا شواهد
آزمايش، فرضيه شما را تائيد مي كند؟
مقالۀ علمي
شما نشان دهنده دقت و تيزبيني شما است و در شرايطي كه خود شما حضور نداريد به
جاي شما سخن خواهد گفت و از شما دفاع خواهد كرد.
بخش زيادي از
مقالۀ ، از دفتر روزانه شما كپي مي شود. بنابراين لازم است همه چيز را در دفتر
روزانه با پيشرفت پروژه ثبت كرده. آنچه شما براي گزارش تان احتياج داريد در
نهايت بايد فقط مرتب كردن محتويات دفتر روزانه تان باشد. جدول و نمودار مي بايد
تميز و گويا باشند و اگر ممكن باشد، براي تهيه آنها از كامپيوتر استفاده
شود . بهتر است در طول کار پژوهشی و در موارد حساس از کار خود عکس یا حتی
فیلم تهیه کنید. به این ترتیب در صورتی که مقاله شما نیاز به عکس داشته
باشد، می توانید از بین عکس های مختلف، مناسب ترین آنها را انتخاب کرده و در
جای مناسب مقاله بگنجانید و یا در نمایشگاهی که کار خود را ارائه می دهید، فیلم
را هم نمایش دهید. گزارش كار بايد تايپ شده بوده و صحافی شود. هر چند که به
کار بردن طلق و شیرازه هم در نظم دادن به آن موثر و کافی است. هر مقاله یا
گزارش علمی باید شامل صفحات زير باشد :
1- صفحه عنوان
(جلد)
2- صفحه بسم
الله الرحمن الرحيم
3- صفحه معرفي
افراد و استاد راهنما
4- صفحه سپاس
گزاري
5- صفحه چكيده
6- صفحه فهرست
7- مقدمه
8- مواد و روش
كار
9- نتايج
10- تجزيه و
تحليل
11- منابع
12- ضمائم
مقاله شما جهت
ارائه به جشنواره جوان خوارزمي مي تواند از 15 تا 100 صفحه باشد. اما دانش
آموزاني كه علاوه بر جشنواره خوارزمي قصد ارائه طرح خود به انجمن فيزيك را هم
دارند، لازم است مقاله خود را حد اكثر در 15 صفحه تهيه نمايند. طبق قانون انجمن
فيزيك مقاله بايد 15 صفحه اي باشد. در صورتي كه تمايل داشته باشند مي
توانند دو نگارش از مقاله خود داشته باشند. يكي 15 صفحه براي انجمن فيزيك و يك
مقاله با تعداد صفحات آزاد براي جشنواره خوارزمي.
صفحه عنوان :
صفحه عنوان
همان صفحه اول است و به جای جلد هم به كار مي رود. عنوان بايد جلب توجه كند و
به طور كامل گوياي ماهيت پروژه باشد، اما نبايد صورت مسئله را به جاي عنوان
پروژه انتخاب كرد .
در اين صفحه از
آوردن هر مطلب ديگر مثل شعر و غزل و قصيده و ساير متن هاي ادبي وكشيدن گل و
بلبل و تزئين آن خود داري كنيد.
عنوان با فونت
رسمي و درشت
(Zar-Titr-Mudir
Mazar
) تايپ شود .
مثال يك عنوان:
صفحه
معرفي :
در اين صفحه
به ترتيب، اول نام دبيرستان يا هنرستان، سپس نام معلم یا معلمین راهنما و
مشاوران و در زير آن نام دانش آموز يا دانش آموزان ثبت خواهد شد. در پائين اين
صفحه سال آموزشي كه پروژه در آن انجام مي شود هم نوشته مي شود. فراموش نكنيد كه
هيچ تفاوتي ندارد كه اسم شما زود تر از دوستانتان باشد يا بعد از آنها.
مثال:
در صورتی که هر
کدام از دانش آموزان از مدرسه جداگانه ای باشند، نام مدرسه هر کدام جلوی نام
آنان و در داخل پرانتز نوشته خواهد شد.
تلاش شود بين
نامها فاصله وجود داشته باشد و تمام صفحه به همين چند مورد اختصاص يابد (مثال
بالا).
صفحه سپاس گزاري :
اگرچه پروژه
شما فقط كار خودتان است ولي مجاز هستيد كه تا حدي از دیگران هم كمك بگيريد.
سپاس گزاري
ليستي از نام ها نيست، بلكه چند پاراگراف درباره افراد و طريقه كمك آن ها به
شما است . توجه داشته باشيد وقتي از بستگان و خانواده تان ياد مي كنيد لزومي
ندارد كه حتماً نام آن ها را بنويسيد.
مثال:
صفحه
چكيده :
اين صفحه اگر
چه در ابتدای مقاله می آيد، اما واقعيت اين است که بايد بعد از نگارش تمام
مقاله، نوشته شود. چكيده در يك صفحه نگاشته شده و شامل تمام بخشهاي
مقاله شما از مقدمه تا بحث خواهد بود . با مطالعه چكيده خواننده مي تواند در
مدت كوتاهي، مروري بر تمام مراحل كلي كار شما داشته باشد.
به عنوان مثال
چكيده يك پروژه مي تواند به شكل زير باشد :
صفحه
فهرست مطالب :
در اين قسمت
عنوان همه مطالبي كه در ادامه مي آيد و شماره صفحه مربوط به آن منعكس مي شود
. براي مثال :
لازم به ذكر
است صفحه های چکيده و سپاسگزاري قبل از فهرست مي آيد و بنابراين در ليست فهرست
قرار نمي گيرد.
مقدمه:
مقدمه در حقيقت
نتيجه مطالعه و دانسته هاي تئوري و پيشين شما است كه شما را به سمت اين پژوهش
سوق داده است. مقدمه شامل شرح مختصري از فرضيه اي است كه بر اساس اطلاعات قبلي
ارائه نموده ايد. در كلامي ديگر بايد توضيح دهيد كه بر پايه چه اطلاعات و
دانسته هايي از قبل تصميم گرفتيد كه براي مسئله پژوهشي مورد نظر فرضيه سازي
كنيد. در مقدمه ذكر كنيد كه چه اطلاعات يا تجاربي سبب شد كه اين هدف را انتخاب
كنيد. اگرلازم باشد براي هر استنادي كه به اطلاعات قبل مي كنيد، در پانويس
صفحه منبع اطلاعات را ذكر كنيد.
مقدمه شامل دو
بخش كلي است. در قسمت اول تمام اطلاعات و دانسته هاي ديگران در مورد موضوع مورد
نظر شما نوشته مي شود. به اين ترتيب خواننده متوجه مي شود كه شما با آگاهي از
اطلاعات قبلي دست به طرح يك پرسش زده و موضوعي را انتخاب كرده ايد و به دنبال
كشف حقيقتي ديگر هستيد. اين دانسته ها از راه مطالعه کتابهای تخصصی، مقالات،
مصاحبه و .... بدست می آيند. به خاطر داشته باشيد که نام و مشخصات و حتی شماره
دقيق صفحه هر منبعی که مطالعه می شود به طور کامل در برگه های دیگری يادداشت
شود تا در آينده و انتهای مقاله در بخش منابع نوشته شوند.
در قسمت دوم
مقدمه که شامل یک یا چند صفحه پایانی است، هدف از انجام طرح نوشته می شود و
پرسش شما در مورد پروژه مطرح مي شود . هدف بايد كاملاً گويا بوده و توجيه كننده
پروژه و روش كار شما باشد.
مقدمه مي تواند
از 5 تا 50 صفحه باشد و محدوديتي ندارد.
براي مثال
مقدمه ای به صورت نمونه در این بخش آمده است. به خاطر داشته باشيد که اين فقط
يک مثال یا نمونه است و مقدمه شما بايد بسيار کامل تر و گوياتر باشد.
مواد
و روشهاي آزمايش:
تمام فعاليت
هاي شما بايد در بخش مواد و روشهاي گزارش كار شما ثبت شود.
اين بخش شامل
دو قسمت است. در ابتدا ليستي از تمام مواد يا وسايلي را كه براي انجام پروژه
لازم بوده است، شرح داده مي شود. براي مثال ممكن است براي ساخت يك ماده يا
وسيله مراحلي را پشت سرگذاشته باشيد. به اين ترتيب روش ساخت آن ماده يا وسيله
به طور كامل بيان مي گردد. به طوري كه هر كس بتواند با مطالعه از روش کار شما،
آن مواد يا وسايل را به آساني تهيه كند.
در بخش دوم
چگونگي انجام آزمايشات و كاربرد مواد يا وسايل، نوع آن، روش كار و همه به طور
كامل بيان خواهد شد. در اين بخش فقط فعاليت آزمايشي شما قيد مي شود و هنوز در
مورد نتايج كار حرفي به ميان نمي آيد. هر آنچه انجام داده ايد و يا ساخته ايد
در اين بخش ثبت می شود.
بخش مواد و
روشها هم محدوديتی در تعداد صفحات ندارد و می تواند به اندازه ای باشد که مطمئن
شويد همه نکته های کار را نگاشته ايد و روش کار شما، گويا و کامل است.
نتايج
:
به دنبال هر
آزمايش، تمام اندازه گيري ها و مشاهداتي را كه در طول كار بدست آمده، در بخش
نتايج منعكس مي شود.
بخش نتايج به
كمك جدول و نمودار به صورت آسانتري در اختيار قرار ميگيرد. بعد از توضيح مختصري
از نتایج آزمايشات، آدرس و شمارۀ جداول و نمودارها در متن مشخص شده و همين آدرس
به همراه توضيح يك خطي جدول يا نمودار در بخشي از نتايج ثبت مي شود.
توضيح جدول،
عكس يا نمودار با فونت كوچكتري نسبت به متن تايپ مي شود.
به عنوان مثال
نتايج اين آزمايش در زير آمده است :
جدول
شماره 1:
تغييرات دمايي در دوره هاي مختلف زماني يك ساعته در طول روز
تعداد
صفحات بخش نتايج هم محدوديتی ندارد. شما می توانيد به دلخواه تمام نتايج مشاهده
شده در طول آزمايش را به صورت تشريحی، جدول، نمودار و ....... شرح دهيد.
تجزيه
و تحليل :
تجزيه و تحليل
در برگيرنده ارتباط منطقي بين مقدمه و نتايج است و در نهايت پاسخي به پرسش
اوليه شماست. در اين بخش شما به بررسي نتايج پرداخته و علت ها را مورد مطالعه
قرار مي دهيد.
هر نتيجه اي مي
تواند دليل منطقي داشته باشد و اين دليل در صورتي كه به طور شفاف و علمي ارائه
شود ارزشمند خواهد بود . يكي از مهمترين بخشهای يك مقالۀ علمي، بخش تحليل است
و گوياي درستي و سلامت كار شماست.
در اين بخش شما
با عدد و رقم، به مقايسه مقدمه و نتايج خود مي پردازيد. به خاطر داشته باشيد که
مقدمه معمولاً حاصل تجربيات ديگران است. و نتايج به کمک انجام فعاليت
آزمايشگاهی شما، بدست می آید. نتايج بايد فرضيه و در واقع تحليلی بر پرسش اوليه
شما باشد که با هدف پاسخ گويی به آن پژوهش خود را آغاز نموده ايد.
نمودار شماره 1:
تحليل و بررسی تغيرات دمايی در دوره های مختلف زمانی يک ساعته در طول روز.
در بخش تجزيه،
تحليل، پرسش هاي ديگري مطرح مي شود و برنامۀ پژوهش هاي بعدي را مشخص مي شود.
به عنوان مثال شما برنامه پژوهش های بعدی در اين مورد را مطرح کرده و مشکلات
آینده را گوشزد می کنيد تا پژوهشگری ديگر در صدد انجام آن برآيد و فرايند
تکامل علم همچنان به پيش رود.
لازم به ذکر
است که در تعداد صفحات تحليل و بحث هم محدوديتی وجود ندارد. اما معمولاً بيشتر
از پنج صفحه نمی شود.
مثال:
ضمنا براي يك
پروژه علمي هرچه از كتابهاي بيشتري استفاده كنيد و آزمایش شما دقیق تر باشد،
گزارش شما منطقی تر و علمی تر خواهد بود.
منابع
:
منابع يعني
محلي كه اطلاعات خود را از آن جا گرفته ايد و شامل همه نوشته ها و حتي اطلاعات
مربوط به افرادي است كه با آنها مصاحبه كرديد. مشخصات منابع به ترتيب زير به
طور كامل نوشته شود:
1.
نام
نويسنده يا نويسندگان
2.
نام
مترجم. در صورتی که مطلب ترجمه باشد
3.
عنوان كتاب يا مقاله
4.
ناشر
5.
سال
نشر
6.
شماره مجله ( مربوط به مقاله هاي علمي چاپ شده )
نام افرادي هم
كه با آنها مصاحبه شده را به ترتيب حروف الفبا نوشته شده وبهتر است براي ارجاع
از پست الكترونيك آنها هم استفاده كرد . سمت و سوابق كاري هم قابل درج است.
مثال:
ضمائم :
ضمائم شامل
تمام مطالبی است که به شکلی در انجام پروژه علمی مورد نیاز شما بوده اند. برای
مثال ممکن است شما مطلبی به زبان انگلیسی را ترجمه کرده و ترجمه آن را در مقاله
خود به کار برده باشید. اما می توانید متن انگلیسی آن را به عنوان ضمیمه در این
قسمت وارد کنید. همچنین می توانید عکس هایی از کار خود را در این بخش گذاشته و
یا نمودارهایی غیر ازآنچه در متن مقاله به کار برده اید را به نمایش بگذارید.
بازگشت به سرخط
خبرها |
