|
اساسنامه پژوهش سرای دانش
آموزی
ضرورت ايجاد شرايط و امكاناتي
كه رشد و پرورش خلاقيت ها و
ارتقاي دانايي و توانايي دانش
آموزان را به تناسب استعدادها
و علايق آنان فراهم نمايد ،
يكي از اهداف اساسي آموزش و
پرورش است . تحقق اين هدف با
توجه به تنوع علايق و تفاوت
تـوانمندي هاي دانــش آمـوزان
و نـيز كـثرت جـمعيت دانش
آموزي كشور ، مستلزم دسترسي
به ظرفيت هاي مناسبي از
امكانات و منابع است ؛ لكن
محدوديت هاي موجود ، عمدتاً
انجام برنامه هاي اساسي و
مبتني بر گستره استعدادها و
تفاوت هاي فردي دانش آموزان
را با مشكل مواجه مي نمايد ؛
به گونه اي كه در عمل ،
رويكرد برنامه ها به پوشش
عمومي دانش آموزان معطوف مي
گردد . بدين جهت ، برنامه
ريزان ، مديران و مجريان
برنامه هاي آموزش و پرورش در
تعامل با دانش آموزان با
نيازهايي از آنان مواجه مي
شوند كه امكانات موجود قادر
به تأمين آن ها نيست . لذا
ايجاد زمينه هايي علاوه بر
شرايط موجود براي افراد علاقه
مند و مستعدي كه با روحيه
تحقيق و پژوهش در تعميق و
توسيع آموخته هاي خود اهتمام
دارند ، امري ضروري به نظر مي
رسد . تأسيس پژوهش سراهاي
دانش آموزي به عنوان يكي از
راهكارها ، براي تأمين هدف
فوق در نظر گرفته شده است
.
ماده 1
: تعريف پژوهش سراي دانش
آموزي ، مركزي است كه به
منظور گسترش فرهنگ تحقيق و
پژوهش در بين دانش آموزان و
هدايت استعدادها و رشد خلاقيت
هاي آنان با فراهم نمودن
امكانات و تجهيزات لازم تأسيس
مي شود .
ماده 2
:
اهداف 1 ـ اشاعه فرهنگ پژوهش
و تحقيق فردي و گروهي در بين
دانش آموزان ؛ 2 ـ رشد و
توسعه بنيه علمي و پژوهشي
دانش آموزان و ايجاد زمينه
براي بروز خلاقيت هاي آنان ؛
3 ـ تشويق و ترغيب دانش
آموزان به تلفيق دانش نظري و
فعاليت هاي عملي و كاربردي ؛
4 ـ هدايت و راهنمايي دانش
آموزان در جهت علايق و
استعدادهايشان ؛ 5 ـ فراهم
نمودن امكان دستيابي دانش
آموزان به يافته هاي جديد
علمي و پژوهشي داخل و خارج
كشور ؛ 6 ـ ايجاد زمينه
مشاركت دانش آموزان مستعد در
انجام پژوهش هاي ملي و منطقه
اي .
ماده 3
: سياست گذاري ها ، برنامه
ريزي هاي كلان و نظارت و
ارزشيابي در سطح كشور توسط
معاونت آموزش و پرورش نظري و
مهارتي وزارت انجام مي پذيرد
.
ماده 4
: اركان و تشكيلات : الف :
شوراي برنامه ريزي استان ؛ ب
: كميته برنامه ريزي منطقه ؛
ج : رئيس مركز ؛ د : واحد
آموزش ؛ و : واحد پژوهش ؛ هـ
: واحد پشتيباني .
ماده
5
:
تـــركيب اعضاء و وظايف
شوراي برنامه ريزي استان الف
: اعضاء شوراي برنامه ريزي
عبارتند از : 1ـ رئيس سازمان
آموزش و پرورش ( رئيس شورا )
؛ 2ـ معاون آموزش و پرورش
نظري و مهارتي ( دبير ) ؛ 3ـ
معاون پشتيباني ؛ 4ـ هماهنگ
كننده گروه هاي آموزشي استان
؛ 5 ـ يكي از رؤساي پژوهش
سراهاي داير در استان به
انتخاب رئيس سازمان ؛ 6 ـ يك
نفر صاحبنظر در امور پژوهشي
به انتخاب معاون آموزش و
پرورش نظري و مهارتي . ب :
وظايف شوراي برنامه ريزي
استان عبارتند از : 1 ـ
برنامه ريزي براي تحقق اهداف
تعيين شده پژوهش سراها ؛ 2 ـ
تصويب برنامه سالانه پيشنهادي
كميته برنامه ريزي منطقه ؛ 3
ـ تعيين راهكارهاي مناسب براي
برقراري ارتباط با مراكز علمي
، پژوهشي و نيز مؤسسات حقوقي
؛ 4 ـ نظارت و ارزشيابي از
عملكرد پژوهش سرا ؛ 5 ـ تعيين
منابع مالي و تصويب بودجه
سالانه ؛ 6 ـ تشكيل جلسات ،
حداقل يك بار در ماه . تبصره
: تصميم هاي متخذه با راي
اكثريت اعضاء معتبر است .
ماده 6 :
تركيب اعضاء و وظايف كميته
برنامه ريزي منطقه الف :
اعضاي كميته برنامه ريزي
منطقه عبارتند از : 1ـ رئيس
اداره آموزش و پرورش منطقه (
رئيس كميته ) ؛ 2ـ معاون
آموزشي منطقه ؛ 3ـ معاون
پشتيباني ؛ 4ـ رئيس پژوهش سرا
؛ 5 ـ مسؤول واحد آموزش ؛ 6 ـ
مسؤول واحد پژوهش ؛ 7ـ مسؤول
واحد پشتيباني ؛ 8 ـ يـك نفر
از دبـيران صاحبنظر در امــور
پژوهشي ( ترجيحاً در رشته هاي
علوم پايه ) به انتخاب معاون
آموزشي ؛ 9ـ نماينده دانش
آموزان پژوهشگر به انتخاب
اعضاي پژوهش سراي دانش آموزي
. ب : وظايف كميته برنامه
ريزي منطقه : 1 ـ تدوين
برنامه سالانه و پيشنهاد به
شوراي برنامه ريزي براي تصويب
؛ 2 ـ برنامه ريزي به منظور
جذب و جلب دانش آموزان مستعد
به پژوهش سرا و تقويت روحيه
همكاري و مشاركت دانش آموزان
؛ 3 ـ برنامه ريزي براي جلب
همكاري دبيران مجرب ؛ 4 ـ
برنامه ريزي براي ارتباط با
مؤسسات علمي و پژوهشي ؛ 5 ـ
برنامه ريزي براي تشكيل همايش
هاي علمي ، برگزاري جشنواره
ها و انتشار مقالات علمي ؛ 6
ـ تدوين برنامه هاي اجرايي در
خصوص مصوبات شوراي برنامه
ريزي . تبصره : تصميم هاي
شوراي برنامه ريزي با اكثريت
آراء معتبر است .
ماده 7 :
وظايف پژوهش سرا 1 ـ برنامه
ريزي براي ايجاد زمينه هاي
بروز خلاقيت و نوآوري دانش
آموزان ؛ 2 ـ برنامه ريزي
براي تقويت روحيه همكاري و
مشاركت دانش آموزان در انجام
فعاليت هاي علمي و پژوهشي ؛ 3
ـ برگزاري كنفرانس ها و همايش
ها و جشنواره هاي علمي ؛ 4 ـ
ايجاد بانك اطلاعاتي مورد
نياز دانش آموزان ؛ 5 ـ
ايـجاد كـارگاه ها و
آزمايشگاه ها و كتابخانه مورد
نياز براي انجام پژوهش هاي
دانش آموزي ؛ 6 ـ حمايت از
دانش آموزان پژوهشگر و نظارت
و هدايت طرح هاي تحقيقاتي
آنان ؛ 7 ـ ايجاد زمينه
برقراري ارتباط پژوهشگران
دانش آموز با ساير نهادها و
مؤسسات علمي و پژوهشي و
آموزشي ؛ 8 ـ تشكيل انجمن
هاي علمي دانش آموزي ؛ 9 ـ به
كارگيري دبيران و اساتيد مجرب
براي آموزش و راهنمايي طرح
هاي پژوهشي دانش آموزان ؛ 10ـ
استفاده از نظرات و
پيشنهادهاي صاحبنظران امر
تعليم و تربيت ؛ 11 ـ
بـــرنامه ريـــزي جهت اجراي
سياست هاي مصوب شوراي برنامه
ريزي و كميته برنامه ريزي
پژوهش سرا ؛ 12 ـ برگزاري
مسابقات علمي ، پژوهشي و
آزمايشگاهي ؛ 13 ـ تشكيل
نمايشگاه هايي از دست ساخته
ها و نتايج پژوهشي دانش
آموزان ؛ 14 ـ فراهم نمودن
زمينه هاي مشاركت دانش آموزان
پژوهشگر در پژوهش هاي ملي و
منطقه اي ؛ 15 ـ برقراري
ارتباط با مديران واحدهاي
آموزشي براي شناساندن فعاليت
هاي پژوهش سرا و جلب نظر
دبيران به اهميت تحقيق و
پژوهش در فرآيند ياد دهي ـ
يادگيري و نيز تشويق دانش
آموزان به مطالعه و تحقيق ؛
16 ـ مشاركت در مجامع علمي و
پژوهشي ؛ 17 ـ ارائه گزارش
هاي مرحله اي به شوراي برنامه
ريزي ؛ 18 ـ تأمين منابع مالي
مورد نياز .
ماده 8 :
نحوه اداره پژوهش سرا رئيس
پژوهش سرا كه با پيشنهاد
معاون آموزش و پرورش نظري و
مهارتي و ابلاغ رئيس اداره
منصوب مي گردد ، مــسؤوليت
اداره پژوهش سرا را به عهده
دارد . وي براي حسن اداره اين
مركز ، از بين اعضاي گروه هاي
آموزشي ، افراد علاقه مند
واجد شرايط را به عنوان
مسئولان واحدهاي آموزش ،
پژوهش و پشتيباني ، به تناسب
حجم فعاليت مركز ، در اختيار
خواهد گرفت .
ماده 9 :
واجدين شرايط عضويت در پژوهش
سرا دانـش آمـوزان دوره
مـتوسطه نـظري ، فني و حرفه
اي ، كاردانش ، و نيز دانش
آموزان دوره پيش دانشگاهي به
شرح زير مي توانند از امكانات
پژوهش سرا استفاده نمايند :
الف : دانش آموزاني كه به
تشخيص شوراي دبيران واحد
آموزشي از توانايي ، استعداد
و علاقه كافي به مطالعه و
تحقيق برخوردار باشند ؛ ب :
دانش آموزاني كه در مسابقات
علمي ، فرهنگي و هنري ،
تحقيقاتي و آزمايشگاهي موفق
به رتبه در هر يك از مراحل
اجرايي شده اند ؛ ج : دانش
آموزان واجد شرايط شركت در
مراحل جشنواره خوارزمي و
المپياد ها ؛ د : دانش
آموزاني كه در هر پايه و رشته
تحصيلي حايز رتبه هاي اول تا
پنجم در سطح مدارس باشند ؛ هـ
: دانش آموزان دوره راهنمايي
كه علاقه مندي قابل توجهي به
فعاليت هاي پژوهشي داشته
باشند ، با تصويب و معرفي
شوراي معلمان مي توانند به
عضويت پذيرفته شوند .
ماده 10 :
شرايط و نحوه تأسيس 1 ـ
اختصاص ساختمان مناسب ، به
طوري كه فضاهاي لازم جهت داير
نمودن آزمايشگاه ها و كارگاه
رايانه ، كتابخانه ، سالن
مطالعه و همايش در آن موجود
باشد ؛ 2 ـ تجهيز آزمايشگاه ،
كارگاه و كتابخانه و وسايل
سمعي و بصري مورد نياز ؛ 3 ـ
تأمين نيروي انساني واجد
شرايط براي اداره مركز ؛ 4 ـ
پيشنهاد تأسيس از سوي منطقه
آموزش و پرورش به سازمان
آموزش و پرورش استان ؛ 5 ـ
انجام بررسي هاي لازم پيرامون
پيشنهاد تأسيس از سوي معاونت
آموزش و پرورش نظري و مهارتي
استان و صدور مجوز در صورت
تأييد از سوي سازمان آموزش و
پرورش استان .
ماده 11 :
نظارت و ارزشيابي 1 ـ نظارت
مستمر بر فعاليت هاي پژوهش
سرا توسط معاونت آموزش و
پرورش نظري و مهارتي منطقه
اعمال خواهد شد . 2 ـ در سطح
استان ، نظارت بر حسن انجام
فعاليت هاي پژوهش سراها و
ارزشيابي از عملكرد آن ها بر
اساس معيارهايي كه از سوي
معاونت اعلام مي گردد ، به
عهده معاونت آموزش و پرورش
نظري و مهارتي استان خواهد
بود . 3 ـ سازمان آموزش و
پرورش استان ، گزارش هاي
مربوط به نظارت و ارزشيابي
عملكرد و نيز فهرست فعاليت
هاي پژوهشي انجام شده را در
پايان هر سال تحصيلي به
معاونت آموزش و پرورش نظري و
مهارتي وزارت ارائه خواهد داد
.
ماده 12
:
منابع مالي هزينه هاي مورد
نياز پژوهش سراها از منابع
زير تأمين مي شود : 1 ـ
اعتبارات تخصيصي از سوي
شوراهاي آموزش و پرورش استان
ها و مناطق ؛ 2 ـ مؤسسات محلي
از قبيل شهرداري ها ، مراكز
علمي و پژوهشي و بنگاه هاي
اقتصادي ؛ 3 ـ كمك هاي مردمي
.
ماده 13 :
شيوه نامه اجرايي اين
اساسنامه توسط معاونت آموزش و
پرورش نظري و مهارتي تهيه و
ابلاغ خواهد شد .
ماده 14 :
اين اساسنامه در 14 ماده
تدوين و از تاريخ ابلاغ قابل
اجراست . مرتضي حاجي وزير
آموزش و پرورش شيوه نامه
اجرايي اساسنامه پژوهش سراي
دانش آموزي به استناد ماده 13
اساسنامه پژوهش سراهاي دانش
آموزي ( كه به شماره 28/420
مورخ 14/11/1381 به سازمان
هاي آموزش و پرورش ابلاغ
گرديده است ) و به منظور
تمهيد مقدمان لازم جــهت
اجـراي دقـيق امـور در هر يك
از مراحل تاسيس ، تجهيز ،
اداره و انجام فعاليت هاي
پـژوهش سـراهاي دانش آموزي ،
شيوه نامه زير ابلاغ مي گردد
. اميد است با دقت نظر ،
جدّيّت و پي گيري مسئولين امر
، شاهد شكل گيري اصولي و تحقق
اهداف پـژوهش سـراهاي دانش
آموزي در سراسر كشور باشيم .
الف ) كليات : 1 ـ پـژوهش
سـراهاي دانش آموزي به منظور
تحقق اهداف مندرج در ماده 2
اساسنامه مربوط ، تأسيس و راه
اندازي مي شوند ، لذا فراهم
نمودن ساز و كارهاي لازم براي
اصول به اهداف مذكور ، لازمه
هر گونه درخواست تأسيس است .
2 ـ خــط مـشي ها و سـياست
گذاري هاي كـلان در راستاي
تحقق اهداف پـژوهش سـراهاي
دانش آموزي در سراسر كشور
توسط معاونت آموزش و پرورش
نظري و مهارتي وزارت تعيين و
ابلاغ مي گردد . 3 ـ در سال
جاري ، پـژوهش سـراها در
مراكز استان ها و مناطق بزرگ
آموزشي كشور داير خواهد شد و
توسعه ان ها در سنوات آتي ،
منوط به تأمين كامل شرايط ،
اعتبارات و نيز ارزيابي مثبت
از عملكرد پـژوهش سـراهاي
داير شده در هر استان مي باشد
. 4 ـ روساي محترم سازمان هاي
آموزش و پرورش پس از صدور
مجوز تأسيس نسبت به تشكيل
شوراي برنامه ريزي پژوهش
سراهاي استان بر طبق ماده 5
اساسنامه اقدام و در خصوص
انجام وظايف تعيين شده در بند
« ب » همين ماده اهتمام جئي
نمايند . 5 ـ لازم است مناطق
آموزشي كه مجوز تأسيس پـژوهش
سـراهاي دانش آموزي دريافت مي
دارند ، طـبق مـاده 6
اسـاسنامه نـسبت بـه تشكيل
كميته برنامه ريزي منطقه
اقدام نمايند و بر اساس بند «
ب » اين ماده نسبت به انجام
وظايف تعيين شده اهتمام جدي
مبذول دارند . ب ) راه اندازي
: 1 ـ بر اساس ماده 10
اساسنامه ، مناطق آموزش و
پرورش ، مجوز تأسيس پـژوهش
سـرا را از سازمان آمـوزش و
پرورش درخواست مي نمايند و
سازمان ، بعد از بررسي هاي
لازم ، در صورت تأييد درخواست
هاي واجد شرايط ، جهت صدور
مجوز نهايي تأسيس براي هر يك
از پژوهش سراها هماهنگي لازم
را با دفتر آموزش و پرورش
نظري و پيش دانشگاهي به عمل
خواهد آورد . 2 ـ معاونت
آموزش و پرورش نظري و مهارتي
سازمان با موافقت رئيس سازمان
، مناطق مورد نظر براي تأسيس
پژوهش سراها را معين و پس از
برآورد اعتبارات و هزينه هاي
تجهيز مورد نياز و تامين فضاي
فيزيكي لازم ، ميزان توان
سازمان را براي تأسيس بر طبق
فرم هاي شماره ( 1 و 2 ) به
دفتر آموزش و پرورش نظري و
پيش دانشگاهي اعلام مي نمايند
. 3 ـ دفتر آموزش و پرورش
نظري و پيش دانشگاهي پي از
بررسي فرم هاي حاوي اطلاعات
خواسته شده در خصوص انطباق
شرايط پيشنهادي سازمان هاي
آموزش و پرورش براي تأسيس با
معيارها و ضوابط تعيين شده ،
اعلام نظر مي فرمايد ؛ به
گونه اي كه تأسيس و توسعه اين
مراكز در سراسر كشور متناسب
با جمعيت دانش آموزي متوسطه
استان ها و مناطق و نيز رعايت
اولويت مناطق محروم باشد . ج
) شرايط و امكانات : 1 ـ
سازمان آموزش و پرورش متقاضي
تأسيس پژوهش سرا بايد علاوه
بر تأمين و معرفي ساختمان
مناسب و نيروي انساني مورد
نياز ، حداقل نيمي از هزينه
هاي تجهيز و راه اندازي را بر
طبق فرم شماره ( 3 ) از منابع
استاني تعهد و تأمين نمايد .
معاونت آموزش و پرورش نظري و
مهارتي وزارت نيز حداكثر
معادل نصف هزينه هاي مذكور را
در صورت وجود اعتبار تقبل
خواهد كرد . 2 ـ فضاي فيزيكي
براي تأسيس پژوهش سرا بايد
داراي امكان استقرار كتابخانه
، آزمايشگاه ، كارگاه رايانه
، حداقل 3 كلاس درس ، سالن
مطالعه ، نمازخانه ، محل
استقرار دبيران و اساتيد ،
مديريت و ديگر عوامل اجرايي
باشد و در موقعيت مكاني مناسب
قرار داشته بـاشد ؛ بـه گونه
اي كه دسترسي و آمد و شد دانش
آموزان به محل آن سهل باشد .
د ) نحوه اداره پژوهش سراهاي
دانش آموزي : 1 ـ پـست هاي
سـازماني پـژوهش سـراهاي
دانـش آموزي بر اساس اساسنامه
مربوط از محل پست هاي سازماني
آزمايشگاه هاي مركزي به شرح
تامين مي گردد : الف ) مسئول
مركز با عنوان كارشناس مسئول
پژوهش سراي دانش آموزي و
آزمايشگاه مركزي ؛ ب ) مسئول
واحد آموزشي با عنوان كارشناس
آزمايشگاه ؛ ج ) مسئول واحد
پژوهش با عنوان كارشناس
آزمايشگاه ؛ د ) مسئول واحد
پشتيباني با عنوان كارشناس
آزمايشگاه ؛ هـ ) خدمتگزار ،
سرايدار . 2 ـ مسئول پژوهش
سرا از بين دبيران علاقه مند
، با تجربه و آشنا به امور
تحقيق و پژوهش و برخوردار از
مقبوليت لازم به پيشنهاد
معاون آموزش آموزش و پرورش
نظري و مهارتي منطقه و با
ابلاغ رييس اداره منصوب مي
گردد . 3 ـ هـر يــك از
مــسئولين واحد هاي آموزشي ،
پژوهشي و پشتيباني از بين
دبيران مجرب ، علاقه مند و
آشنا به امور پژوهشي ، به
پيشنهاد مسئول پژوهش سرا و پس
از تأييد و صدور ابلاغ توسط
معاون آموزش و پرورش نظري و
مهارتي منطقه زير نظر مسئول
پژوهش سرا فعاليت مي نمايند .
4 ـ مقررات داخلي پژوهش سرا
در خصوص نحوه استفاده از ساير
همكاران به صورت غير موظف ،
عضويت دانش آموزان ، انضباط
داخلي و نيز ساير مواردي كه
رعايت آن در ارايه كيفي
برنامه ها مؤثر است ، توسط
مسئول پژوهش سرا تهيه و بعد
از تصويب كميته برنامه ريزي
منطقه لازم الاجرا خواهد بود
. 5 ـ پژوهش سراي دانش آموزي
در ايام هفته داير خواهد بود
و مسئول پژوهش سرا بايد به
گونه اي برنامه ريزي نمايد كه
دانش آموزان دختر و پسر به
صورت مجزا در ايام هفته
بتوانند از امكانات پژوهش سرا
استفاده نمايند . هـ ) شرايط
پذيرش دانش آموزان : 1 ـ
مـناطق آموزش و پرورش محل
تشكيل پژوهش سراها نسبت به
تبيين اهداف و برنامه هاي
پژوهش سرا براي دانش آموزان ،
اولياء و دبيران واحدهاي
آموزشي متوسطه به نحو متقضي و
با استفاده از رسانه هاي محلي
اقدام نمايند . 2 ـ مـناطق
آمـوزش و پـرورش از طـريق
تـشكيل جلسات با مديران
واحدهاي آموزشي متوسطه و گروه
هاي آموزشي ، براي اتخاذ شيوه
هاي مناسب جلب و جذب دانش
آموزان به پژوهش سراها بر طبق
ماده ( 9 ) اساسنامه اقدام مي
نمايند . 3 ـ مسئول پژوهش سرا
مي تواند به منظور تقويت
روحيه مشاركت دانش آموزان ،
با تصويب كميته برنامه ريزي
منطقه ، مبلغي را به عنوان حق
عضويت از دانش آموزان دريافت
نمايد . 4 ـ دانش آموزان دوره
متوسطه و نيز دانش آموزان
دوره پيش دانشگاهي در صورتي
كه واجد يكي از شرايط زير
باشند ، مي توانند به عضويت
پژوهش سرا پذيرفته مي شود و
از امكانات آن استفاده نمايند
: الف ) دانش آموزاني كه به
تشخيص شوراي دبيران واحد
آموزشي از توانايي ، استعداد
و علاقه به مطالعه و تحقيق
برخوردار باشند . ب ) دانش
آموزاني كه در مسابقات علمي ،
فرهنگي و هنري ، تحقيقاتي و
آزمايشگاهي موفق به اخذ رتبه
شوند . ج ) دانش آموزان واجد
شرايط شركت در كليه مراحل
جشنواره خوارزمي و المپيادها
. د ) دانش آموزاني كه در هر
پايه و رشته تحصيلي داراي
رتبه هاي اول تا پنجم در سطح
مدارس باشند . تبصره : دانش
آموزان دوره راهنمايي كه
علاقه مندي قابل توجهي به
فعاليت هاي پژوهشي داشته
باشند ، با هماهنگي كميته
برنامه ريزي منطقه و پس از
تصويب و معرفي شوراي معلمان
مي توانند به عضويت پذيرفته
شوند . و ) اعتبارات : 1 ـ
مطابق بند ( 5 ) از قسمت « ب
» ماده ( 5 ) اساسنامه ،
اعتبارات مورد نياز سالانه هر
يك از پژوهش سراهاي داير در
استان برنامه هاي مصوّب هر يك
از پژوهش سراها توسط شوراي
برنامه ريزي پژوهش سراهاي
استان تصويب و ابلاغ مي شود .
تعيين منابع مالي و تأمين
اعتبارات مذكور توسط سازمان
آموزش و پرورش انجام مي شود .
2 ـ هزينه هاي جاري مركز از
منابع داخلي استان و با تصويب
شوراي آموزش و پرورش استان و
مناطق تأمين خواهد شد . 3 ـ
ميزان و نحوه پرداخت حق
الزحمه عواملي كه بنا به
ضرورت به صورت غير موظف با
پژوهش سرا همكاري مي نمايند ،
بنا به پيشنهاد مسئول مركز و
پس از تصويب كميته برنامه
ريزي از محل اعتبارات مناطق
قابل پرداخت مي باشد . 4 ـ
تخصيص اعتبارات ستادي صرفاً
براي مرحله تأسيس و تجهيز
پژوهش سراها انجام مي پذيرد ؛
منوط به اين كه تعهدات سازمان
آموزش و پرورش نيز در اين
خصوص و تأمين هزينه هاي بعدي
محقق شود . ز ) نظارت و
ارزشيابي : 1 ـ مـعاونت
آمـوزش و پـرورش نـظري و
مـهارتي اسـتان ، نظارت بر
حسن انجام فعاليت هاي پژوهشي
سراها را به عهده خواهد داشت
. لازم است اين معاونت از
عملكرد هر يك از پژوهش سراها
بر اسـاس معيارهايي كه هر سال
از سوي دفتر آموزش و پرورش
نظري و پيش دانشگاهي اعلام
خواهد شد ، ارزشيابي دقيق
علمي به عمل آورده و گزارش آن
را به شوراي برنامه ريزي
پژوهش سراهاي استان ارايه
نمايد . 2 ـ سازمان آموزش و
پرورش نظري و مهارتي استان
موظف است در پايان هر سال ،
گزارش جامعي از برنامه ها و
فعاليت هاي پژوهشي و آموزشي و
نتايج ارزشيابي از عملكرد هر
يك از پژوهش سراها را به دفتر
آموزش و پرورش نظري و پيش
دانشگاهي ارايه نمايد . ح )
ساير موارد اجرايي كه در اين
شويه نامه به آن ها اشاره
نشده است ، بعد از تصويب
شوراي برنامه ريزي پژوهش
سراهاي استان و با هماهنگي
دفتر آموزش و پرئرش نظري و
پيش دانشگاهي قابل اجرا خواهد
بود . ماده 1 : تعريف پژوهش
سراي دانش آموزي ، مركزي است
كه به منظور گسترش فرهنگ
تحقيق و پژوهش در بين دانش
آموزان و هدايت استعدادها و
رشد خلاقيت هاي آنان با فراهم
نمودن امكانات و تجهيزات لازم
تأسيس مي شود . ماده 2 :
اهداف 1 ـ اشاعه فرهنگ پژوهش
و تحقيق فردي و گروهي در بين
دانش آموزان ؛ 2 ـ رشد و
توسعه بنيه علمي و پژوهشي
دانش آموزان و ايجاد زمينه
براي بروز خلاقيت هاي آنان ؛
3 ـ تشويق و ترغيب دانش
آموزان به تلفيق دانش نظري و
فعاليت هاي عملي و كاربردي ؛
4 ـ هدايت و راهنمايي دانش
آموزان در جهت علايق و
استعدادهايشان ؛ 5 ـ فراهم
نمودن امكان دستيابي دانش
آموزان به يافته هاي جديد
علمي و پژوهشي داخل و خارج
كشور ؛ 6 ـ ايجاد زمينه
مشاركت دانش آموزان مستعد در
انجام پژوهش هاي ملي و منطقه
اي . ماده 3 : سياست گذاري ها
، برنامه ريزي هاي كلان و
نظارت و ارزشيابي در سطح كشور
توسط معاونت آموزش و پرورش
نظري و مهارتي وزارت انجام مي
پذيرد . ماده 4 : اركان و
تشكيلات : الف : شوراي برنامه
ريزي استان ؛ ب : كميته
برنامه ريزي منطقه ؛ ج : رئيس
مركز ؛ د : واحد آموزش ؛ و :
واحد پژوهش ؛ هـ : واحد
پشتيباني . ماده 5 : تـــركيب
اعضاء و وظايف شوراي برنامه
ريزي استان الف : اعضاء شوراي
برنامه ريزي عبارتند از : 1ـ
رئيس سازمان آموزش و پرورش (
رئيس شورا ) ؛ 2ـ معاون آموزش
و پرورش نظري و مهارتي ( دبير
) ؛ 3ـ معاون پشتيباني ؛ 4ـ
هماهنگ كننده گروه هاي آموزشي
استان ؛ 5 ـ يكي از رؤساي
پژوهش سراهاي داير در استان
به انتخاب رئيس سازمان ؛ 6 ـ
يك نفر صاحبنظر در امور
پژوهشي به انتخاب معاون آموزش
و پرورش نظري و مهارتي . ب :
وظايف شوراي برنامه ريزي
استان عبارتند از : 1 ـ
برنامه ريزي براي تحقق اهداف
تعيين شده پژوهش سراها ؛ 2 ـ
تصويب برنامه سالانه پيشنهادي
كميته برنامه ريزي منطقه ؛ 3
ـ تعيين راهكارهاي مناسب براي
برقراري ارتباط با مراكز علمي
، پژوهشي و نيز مؤسسات حقوقي
؛ 4 ـ نظارت و ارزشيابي از
عملكرد پژوهش سرا ؛ 5 ـ تعيين
منابع مالي و تصويب بودجه
سالانه ؛ 6 ـ تشكيل جلسات ،
حداقل يك بار در ماه . تبصره
: تصميم هاي متخذه با راي
اكثريت اعضاء معتبر است .
ماده 6 : تركيب اعضاء و وظايف
كميته برنامه ريزي منطقه الف
: اعضاي كميته برنامه ريزي
منطقه عبارتند از : 1ـ رئيس
اداره آموزش و پرورش منطقه (
رئيس كميته ) ؛ 2ـ معاون
آموزشي منطقه ؛ 3ـ معاون
پشتيباني ؛ 4ـ رئيس پژوهش سرا
؛ 5 ـ مسؤول واحد آموزش ؛ 6 ـ
مسؤول واحد پژوهش ؛ 7ـ مسؤول
واحد پشتيباني ؛ 8 ـ يـك نفر
از دبـيران صاحبنظر در امــور
پژوهشي ( ترجيحاً در رشته هاي
علوم پايه ) به انتخاب معاون
آموزشي ؛ 9ـ نماينده دانش
آموزان پژوهشگر به انتخاب
اعضاي پژوهش سراي دانش آموزي
. ب : وظايف كميته برنامه
ريزي منطقه : 1 ـ تدوين
برنامه سالانه و پيشنهاد به
شوراي برنامه ريزي براي تصويب
؛ 2 ـ برنامه ريزي به منظور
جذب و جلب دانش آموزان مستعد
به پژوهش سرا و تقويت روحيه
همكاري و مشاركت دانش آموزان
؛ 3 ـ برنامه ريزي براي جلب
همكاري دبيران مجرب ؛ 4 ـ
برنامه ريزي براي ارتباط با
مؤسسات علمي و پژوهشي ؛ 5 ـ
برنامه ريزي براي تشكيل همايش
هاي علمي ، برگزاري جشنواره
ها و انتشار مقالات علمي ؛ 6
ـ تدوين برنامه هاي اجرايي در
خصوص مصوبات شوراي برنامه
ريزي . تبصره : تصميم هاي
شوراي برنامه ريزي با اكثريت
آراء معتبر است . ماده 7 :
وظايف پژوهش سرا 1 ـ برنامه
ريزي براي ايجاد زمينه هاي
بروز خلاقيت و نوآوري دانش
آموزان ؛ 2 ـ برنامه ريزي
براي تقويت روحيه همكاري و
مشاركت دانش آموزان در انجام
فعاليت هاي علمي و پژوهشي ؛ 3
ـ برگزاري كنفرانس ها و همايش
ها و جشنواره هاي علمي ؛ 4 ـ
ايجاد بانك اطلاعاتي مورد
نياز دانش آموزان ؛ 5 ـ
ايـجاد كـارگاه ها و
آزمايشگاه ها و كتابخانه مورد
نياز براي انجام پژوهش هاي
دانش آموزي ؛ 6 ـ حمايت از
دانش آموزان پژوهشگر و نظارت
و هدايت طرح هاي تحقيقاتي
آنان ؛ 7 ـ ايجاد زمينه
برقراري ارتباط پژوهشگران
دانش آموز با ساير نهادها و
مؤسسات علمي و پژوهشي و
آموزشي ؛ 8 ـ تشكيل انجمن
هاي علمي دانش آموزي ؛ 9 ـ به
كارگيري دبيران و اساتيد مجرب
براي آموزش و راهنمايي طرح
هاي پژوهشي دانش آموزان ؛ 10ـ
استفاده از نظرات و
پيشنهادهاي صاحبنظران امر
تعليم و تربيت ؛ 11 ـ
بـــرنامه ريـــزي جهت اجراي
سياست هاي مصوب شوراي برنامه
ريزي و كميته برنامه ريزي
پژوهش سرا ؛ 12 ـ برگزاري
مسابقات علمي ، پژوهشي و
آزمايشگاهي ؛ 13 ـ تشكيل
نمايشگاه هايي از دست ساخته
ها و نتايج پژوهشي دانش
آموزان ؛ 14 ـ فراهم نمودن
زمينه هاي مشاركت دانش آموزان
پژوهشگر در پژوهش هاي ملي و
منطقه اي ؛ 15 ـ برقراري
ارتباط با مديران واحدهاي
آموزشي براي شناساندن فعاليت
هاي پژوهش سرا و جلب نظر
دبيران به اهميت تحقيق و
پژوهش در فرآيند ياد دهي ـ
يادگيري و نيز تشويق دانش
آموزان به مطالعه و تحقيق ؛
16 ـ مشاركت در مجامع علمي و
پژوهشي ؛ 17 ـ ارائه گزارش
هاي مرحله اي به شوراي برنامه
ريزي ؛ 18 ـ تأمين منابع مالي
مورد نياز . ماده 8 : نحوه
اداره پژوهش سرا رئيس پژوهش
سرا كه با پيشنهاد معاون
آموزش و پرورش نظري و مهارتي
و ابلاغ رئيس اداره منصوب مي
گردد ، مــسؤوليت اداره پژوهش
سرا را به عهده دارد . وي
براي حسن اداره اين مركز ، از
بين اعضاي گروه هاي آموزشي ،
افراد علاقه مند واجد شرايط
را به عنوان مسئولان واحدهاي
آموزش ، پژوهش و پشتيباني ،
به تناسب حجم فعاليت مركز ،
در اختيار خواهد گرفت . ماده
9 : واجدين شرايط عضويت در
پژوهش سرا دانـش آمـوزان دوره
مـتوسطه نـظري ، فني و حرفه
اي ، كاردانش ، و نيز دانش
آموزان دوره پيش دانشگاهي به
شرح زير مي توانند از امكانات
پژوهش سرا استفاده نمايند :
الف : دانش آموزاني كه به
تشخيص شوراي دبيران واحد
آموزشي از توانايي ، استعداد
و علاقه كافي به مطالعه و
تحقيق برخوردار باشند ؛ ب :
دانش آموزاني كه در مسابقات
علمي ، فرهنگي و هنري ،
تحقيقاتي و آزمايشگاهي موفق
به رتبه در هر يك از مراحل
اجرايي شده اند ؛ ج : دانش
آموزان واجد شرايط شركت در
مراحل جشنواره خوارزمي و
المپياد ها ؛ د : دانش
آموزاني كه در هر پايه و رشته
تحصيلي حايز رتبه هاي اول تا
پنجم در سطح مدارس باشند ؛ هـ
: دانش آموزان دوره راهنمايي
كه علاقه مندي قابل توجهي به
فعاليت هاي پژوهشي داشته
باشند ، با تصويب و معرفي
شوراي معلمان مي توانند به
عضويت پذيرفته شوند . ماده 10
: شرايط و نحوه تأسيس 1 ـ
اختصاص ساختمان مناسب ، به
طوري كه فضاهاي لازم جهت داير
نمودن آزمايشگاه ها و كارگاه
رايانه ، كتابخانه ، سالن
مطالعه و همايش در آن موجود
باشد ؛ 2 ـ تجهيز آزمايشگاه ،
كارگاه و كتابخانه و وسايل
سمعي و بصري مورد نياز ؛ 3 ـ
تأمين نيروي انساني واجد
شرايط براي اداره مركز ؛ 4 ـ
پيشنهاد تأسيس از سوي منطقه
آموزش و پرورش به سازمان
آموزش و پرورش استان ؛ 5 ـ
انجام بررسي هاي لازم پيرامون
پيشنهاد تأسيس از سوي معاونت
آموزش و پرورش نظري و مهارتي
استان و صدور مجوز در صورت
تأييد از سوي سازمان آموزش و
پرورش استان . ماده 11 :
نظارت و ارزشيابي 1 ـ نظارت
مستمر بر فعاليت هاي پژوهش
سرا توسط معاونت آموزش و
پرورش نظري و مهارتي منطقه
اعمال خواهد شد . 2 ـ در سطح
استان ، نظارت بر حسن انجام
فعاليت هاي پژوهش سراها و
ارزشيابي از عملكرد آن ها بر
اساس معيارهايي كه از سوي
معاونت اعلام مي گردد ، به
عهده معاونت آموزش و پرورش
نظري و مهارتي استان خواهد
بود . 3 ـ سازمان آموزش و
پرورش استان ، گزارش هاي
مربوط به نظارت و ارزشيابي
عملكرد و نيز فهرست فعاليت
هاي پژوهشي انجام شده را در
پايان هر سال تحصيلي به
معاونت آموزش و پرورش نظري و
مهارتي وزارت ارائه خواهد داد
. ماده 12 : منابع مالي هزينه
هاي مورد نياز پژوهش سراها از
منابع زير تأمين مي شود : 1 ـ
اعتبارات تخصيصي از سوي
شوراهاي آموزش و پرورش استان
ها و مناطق ؛ 2 ـ مؤسسات محلي
از قبيل شهرداري ها ، مراكز
علمي و پژوهشي و بنگاه هاي
اقتصادي ؛ 3 ـ كمك هاي مردمي
. ماده 13 : شيوه نامه اجرايي
اين اساسنامه توسط معاونت
آموزش و پرورش نظري و مهارتي
تهيه و ابلاغ خواهد شد . ماده
14 : اين اساسنامه در 14 ماده
تدوين و از تاريخ ابلاغ قابل
اجراست . مرتضي حاجي وزير
آموزش و پرورش شيوه نامه
اجرايي اساسنامه پژوهش سراي
دانش آموزي به استناد ماده 13
اساسنامه پژوهش سراهاي دانش
آموزي ( كه به شماره 28/420
مورخ 14/11/1381 به سازمان
هاي آموزش و پرورش ابلاغ
گرديده است ) و به منظور
تمهيد مقدمان لازم جــهت
اجـراي دقـيق امـور در هر يك
از مراحل تاسيس ، تجهيز ،
اداره و انجام فعاليت هاي
پـژوهش سـراهاي دانش آموزي ،
شيوه نامه زير ابلاغ مي گردد
. اميد است با دقت نظر ،
جدّيّت و پي گيري مسئولين امر
، شاهد شكل گيري اصولي و تحقق
اهداف پـژوهش سـراهاي دانش
آموزي در سراسر كشور باشيم .
الف ) كليات : 1 ـ پـژوهش
سـراهاي دانش آموزي به منظور
تحقق اهداف مندرج در ماده 2
اساسنامه مربوط ، تأسيس و راه
اندازي مي شوند ، لذا فراهم
نمودن ساز و كارهاي لازم براي
اصول به اهداف مذكور ، لازمه
هر گونه درخواست تأسيس است .
2 ـ خــط مـشي ها و سـياست
گذاري هاي كـلان در راستاي
تحقق اهداف پـژوهش سـراهاي
دانش آموزي در سراسر كشور
توسط معاونت آموزش و پرورش
نظري و مهارتي وزارت تعيين و
ابلاغ مي گردد . 3 ـ در سال
جاري ، پـژوهش سـراها در
مراكز استان ها و مناطق بزرگ
آموزشي كشور داير خواهد شد و
توسعه ان ها در سنوات آتي ،
منوط به تأمين كامل شرايط ،
اعتبارات و نيز ارزيابي مثبت
از عملكرد پـژوهش سـراهاي
داير شده در هر استان مي باشد
. 4 ـ روساي محترم سازمان هاي
آموزش و پرورش پس از صدور
مجوز تأسيس نسبت به تشكيل
شوراي برنامه ريزي پژوهش
سراهاي استان بر طبق ماده 5
اساسنامه اقدام و در خصوص
انجام وظايف تعيين شده در بند
« ب » همين ماده اهتمام جئي
نمايند . 5 ـ لازم است مناطق
آموزشي كه مجوز تأسيس پـژوهش
سـراهاي دانش آموزي دريافت مي
دارند ، طـبق مـاده 6
اسـاسنامه نـسبت بـه تشكيل
كميته برنامه ريزي منطقه
اقدام نمايند و بر اساس بند «
ب » اين ماده نسبت به انجام
وظايف تعيين شده اهتمام جدي
مبذول دارند . ب ) راه اندازي
: 1 ـ بر اساس ماده 10
اساسنامه ، مناطق آموزش و
پرورش ، مجوز تأسيس پـژوهش
سـرا را از سازمان آمـوزش و
پرورش درخواست مي نمايند و
سازمان ، بعد از بررسي هاي
لازم ، در صورت تأييد درخواست
هاي واجد شرايط ، جهت صدور
مجوز نهايي تأسيس براي هر يك
از پژوهش سراها هماهنگي لازم
را با دفتر آموزش و پرورش
نظري و پيش دانشگاهي به عمل
خواهد آورد . 2 ـ معاونت
آموزش و پرورش نظري و مهارتي
سازمان با موافقت رئيس سازمان
، مناطق مورد نظر براي تأسيس
پژوهش سراها را معين و پس از
برآورد اعتبارات و هزينه هاي
تجهيز مورد نياز و تامين فضاي
فيزيكي لازم ، ميزان توان
سازمان را براي تأسيس بر طبق
فرم هاي شماره ( 1 و 2 ) به
دفتر آموزش و پرورش نظري و
پيش دانشگاهي اعلام مي نمايند
. 3 ـ دفتر آموزش و پرورش
نظري و پيش دانشگاهي پي از
بررسي فرم هاي حاوي اطلاعات
خواسته شده در خصوص انطباق
شرايط پيشنهادي سازمان هاي
آموزش و پرورش براي تأسيس با
معيارها و ضوابط تعيين شده ،
اعلام نظر مي فرمايد ؛ به
گونه اي كه تأسيس و توسعه اين
مراكز در سراسر كشور متناسب
با جمعيت دانش آموزي متوسطه
استان ها و مناطق و نيز رعايت
اولويت مناطق محروم باشد . ج
) شرايط و امكانات : 1 ـ
سازمان آموزش و پرورش متقاضي
تأسيس پژوهش سرا بايد علاوه
بر تأمين و معرفي ساختمان
مناسب و نيروي انساني مورد
نياز ، حداقل نيمي از هزينه
هاي تجهيز و راه اندازي را بر
طبق فرم شماره ( 3 ) از منابع
استاني تعهد و تأمين نمايد .
معاونت آموزش و پرورش نظري و
مهارتي وزارت نيز حداكثر
معادل نصف هزينه هاي مذكور را
در صورت وجود اعتبار تقبل
خواهد كرد . 2 ـ فضاي فيزيكي
براي تأسيس پژوهش سرا بايد
داراي امكان استقرار كتابخانه
، آزمايشگاه ، كارگاه رايانه
، حداقل 3 كلاس درس ، سالن
مطالعه ، نمازخانه ، محل
استقرار دبيران و اساتيد ،
مديريت و ديگر عوامل اجرايي
باشد و در موقعيت مكاني مناسب
قرار داشته بـاشد ؛ بـه گونه
اي كه دسترسي و آمد و شد دانش
آموزان به محل آن سهل باشد .
د ) نحوه اداره پژوهش سراهاي
دانش آموزي : 1 ـ پـست هاي
سـازماني پـژوهش سـراهاي
دانـش آموزي بر اساس اساسنامه
مربوط از محل پست هاي سازماني
آزمايشگاه هاي مركزي به شرح
تامين مي گردد : الف ) مسئول
مركز با عنوان كارشناس مسئول
پژوهش سراي دانش آموزي و
آزمايشگاه مركزي ؛ ب ) مسئول
واحد آموزشي با عنوان كارشناس
آزمايشگاه ؛ ج ) مسئول واحد
پژوهش با عنوان كارشناس
آزمايشگاه ؛ د ) مسئول واحد
پشتيباني با عنوان كارشناس
آزمايشگاه ؛ هـ ) خدمتگزار ،
سرايدار . 2 ـ مسئول پژوهش
سرا از بين دبيران علاقه مند
، با تجربه و آشنا به امور
تحقيق و پژوهش و برخوردار از
مقبوليت لازم به پيشنهاد
معاون آموزش آموزش و پرورش
نظري و مهارتي منطقه و با
ابلاغ رييس اداره منصوب مي
گردد . 3 ـ هـر يــك از
مــسئولين واحد هاي آموزشي ،
پژوهشي و پشتيباني از بين
دبيران مجرب ، علاقه مند و
آشنا به امور پژوهشي ، به
پيشنهاد مسئول پژوهش سرا و پس
از تأييد و صدور ابلاغ توسط
معاون آموزش و پرورش نظري و
مهارتي منطقه زير نظر مسئول
پژوهش سرا فعاليت مي نمايند .
4 ـ مقررات داخلي پژوهش سرا
در خصوص نحوه استفاده از ساير
همكاران به صورت غير موظف ،
عضويت دانش آموزان ، انضباط
داخلي و نيز ساير مواردي كه
رعايت آن در ارايه كيفي
برنامه ها مؤثر است ، توسط
مسئول پژوهش سرا تهيه و بعد
از تصويب كميته برنامه ريزي
منطقه لازم الاجرا خواهد بود
. 5 ـ پژوهش سراي دانش آموزي
در ايام هفته داير خواهد بود
و مسئول پژوهش سرا بايد به
گونه اي برنامه ريزي نمايد كه
دانش آموزان دختر و پسر به
صورت مجزا در ايام هفته
بتوانند از امكانات پژوهش سرا
استفاده نمايند . هـ ) شرايط
پذيرش دانش آموزان : 1 ـ
مـناطق آموزش و پرورش محل
تشكيل پژوهش سراها نسبت به
تبيين اهداف و برنامه هاي
پژوهش سرا براي دانش آموزان ،
اولياء و دبيران واحدهاي
آموزشي متوسطه به نحو متقضي و
با استفاده از رسانه هاي محلي
اقدام نمايند . 2 ـ مـناطق
آمـوزش و پـرورش از طـريق
تـشكيل جلسات با مديران
واحدهاي آموزشي متوسطه و گروه
هاي آموزشي ، براي اتخاذ شيوه
هاي مناسب جلب و جذب دانش
آموزان به پژوهش سراها بر طبق
ماده ( 9 ) اساسنامه اقدام مي
نمايند . 3 ـ مسئول پژوهش سرا
مي تواند به منظور تقويت
روحيه مشاركت دانش آموزان ،
با تصويب كميته برنامه ريزي
منطقه ، مبلغي را به عنوان حق
عضويت از دانش آموزان دريافت
نمايد . 4 ـ دانش آموزان دوره
متوسطه و نيز دانش آموزان
دوره پيش دانشگاهي در صورتي
كه واجد يكي از شرايط زير
باشند ، مي توانند به عضويت
پژوهش سرا پذيرفته مي شود و
از امكانات آن استفاده نمايند
: الف ) دانش آموزاني كه به
تشخيص شوراي دبيران واحد
آموزشي از توانايي ، استعداد
و علاقه به مطالعه و تحقيق
برخوردار باشند . ب ) دانش
آموزاني كه در مسابقات علمي ،
فرهنگي و هنري ، تحقيقاتي و
آزمايشگاهي موفق به اخذ رتبه
شوند . ج ) دانش آموزان واجد
شرايط شركت در كليه مراحل
جشنواره خوارزمي و المپيادها
. د ) دانش آموزاني كه در هر
پايه و رشته تحصيلي داراي
رتبه هاي اول تا پنجم در سطح
مدارس باشند . تبصره : دانش
آموزان دوره راهنمايي كه
علاقه مندي قابل توجهي به
فعاليت هاي پژوهشي داشته
باشند ، با هماهنگي كميته
برنامه ريزي منطقه و پس از
تصويب و معرفي شوراي معلمان
مي توانند به عضويت پذيرفته
شوند . و ) اعتبارات : 1 ـ
مطابق بند ( 5 ) از قسمت « ب
» ماده ( 5 ) اساسنامه ،
اعتبارات مورد نياز سالانه هر
يك از پژوهش سراهاي داير در
استان برنامه هاي مصوّب هر يك
از پژوهش سراها توسط شوراي
برنامه ريزي پژوهش سراهاي
استان تصويب و ابلاغ مي شود .
تعيين منابع مالي و تأمين
اعتبارات مذكور توسط سازمان
آموزش و پرورش انجام مي شود .
2 ـ هزينه هاي جاري مركز از
منابع داخلي استان و با تصويب
شوراي آموزش و پرورش استان و
مناطق تأمين خواهد شد . 3 ـ
ميزان و نحوه پرداخت حق
الزحمه عواملي كه بنا به
ضرورت به صورت غير موظف با
پژوهش سرا همكاري مي نمايند ،
بنا به پيشنهاد مسئول مركز و
پس از تصويب كميته برنامه
ريزي از محل اعتبارات مناطق
قابل پرداخت مي باشد . 4 ـ
تخصيص اعتبارات ستادي صرفاً
براي مرحله تأسيس و تجهيز
پژوهش سراها انجام مي پذيرد ؛
منوط به اين كه تعهدات سازمان
آموزش و پرورش نيز در اين
خصوص و تأمين هزينه هاي بعدي
محقق شود . ز ) نظارت و
ارزشيابي : 1 ـ مـعاونت
آمـوزش و پـرورش نـظري و
مـهارتي اسـتان ، نظارت بر
حسن انجام فعاليت هاي پژوهشي
سراها را به عهده خواهد داشت
. لازم است اين معاونت از
عملكرد هر يك از پژوهش سراها
بر اسـاس معيارهايي كه هر سال
از سوي دفتر آموزش و پرورش
نظري و پيش دانشگاهي اعلام
خواهد شد ، ارزشيابي دقيق
علمي به عمل آورده و گزارش آن
را به شوراي برنامه ريزي
پژوهش سراهاي استان ارايه
نمايد . 2 ـ سازمان آموزش و
پرورش نظري و مهارتي استان
موظف است در پايان هر سال ،
گزارش جامعي از برنامه ها و
فعاليت هاي پژوهشي و آموزشي و
نتايج ارزشيابي از عملكرد هر
يك از پژوهش سراها را به دفتر
آموزش و پرورش نظري و پيش
دانشگاهي ارايه نمايد . ح )
ساير موارد اجرايي كه در اين
شويه نامه به آن ها اشاره
نشده است ، بعد از تصويب
شوراي برنامه ريزي پژوهش
سراهاي استان و با هماهنگي
دفتر آموزش و پرئرش نظري و
پيش دانشگاهي قابل اجرا خواهد
بود .
|
